Desde una perspectiva más genérica las organizaciones educativas pueden tener distintos aspectos estructurales. Así inspirándonos en Morales (2000, 268) vemos una clasificación de las organizaciones en función del tipo de configuración estructural: autocráticas (muy simples y cerradas, autosuficientes); burocráticas, (mecanicistas, los centros educativos que funcionan por inercia y sin cambios, muy estandarizados, a golpe de normativa); profesionales (centros en general privados, de gran complejidad, alto rendimiento, que tienen su propia metodología) y adhocráticas (dirigidas a la innovación, al cambio y a la perspectiva de la nueva sociedad del conocimiento).
En el siguiente enlace , comparto mi análisis al respecto de la escuela en la que trabajo, y su organigrama: Estructuras organizativas escolares
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